Produktbeschreibung
Selbstlernheft Unterrichtsgestaltung
Ob in Schulen, an Universitäten oder in Seminaren und Fortbildungen: Es gibt genügend Dozenten und Lehrer, die immer wieder mit einmal erstellten Materialien arbeiten und ein Thema auf dieselbe Weise aufziehen und vermitteln – oft genug als einfachen Vortrag mit Folien und Übungsblättern. Ein solches Verfahren hat seine Vorteile, bewegen die Dozenten sich doch so in bekannten Gewässern und können vielfach erprobte Unterlagen und auswendig gelernte Sätze anwenden. Doch diese Form des Unterrichts lässt einen wichtigen Aspekt außer Acht: den Teilnehmenden.
- Nur die wenigsten Menschen sind dazu geschaffen, über lange Zeiten voll konzentriert zuhören zu können.
- Viele Teilnehmenden gehen in ein Seminar, um das neugelernte Wissen auch in praktischen Übungen zu erproben.
- Mit einem Praxisbezug und aktiver Anwendung können die Teilnehmenden ein Thema viel schneller erlernen.
Es gilt in Schulungen und Seminaren also, die Teilnehmenden durch praktische Übungsphasen oder einen gänzlich praktisch orientierten Unterricht zu aktivieren und so den Lerntransfer zu steigern.
Was Sie erwartet
Unser Selbstlernheft Teilnehmerorientierung im Unterricht vermittelt Ihnen in 6 anschaulichen und praxisorientierten Schritten, wie Sie Ihren Unterricht und Ihre Seminare so gestalten, dass die Teilnehmer sich nicht langweilen, sondern aktiv am Wissenserwerb mitarbeiten können. Wenn Sie das Heft durchgearbeitet haben, werden Sie wissen, wie Sie
- die Teilnehmervoraussetzungen korrekt ermitteln,
- auf die Teilnehmer zentrierte Lernformen einsetzen,
- die richtigen Übungen zur richtigen Zeit einbauen,
- Wiederholungen und Zusammenfassungen effektiv nutzen,
- den Praxisbezug Ihrer Inhalte verbessern und
- Ihren Unterricht effektiv moderieren.
Was Sie bekommen
- Ein didaktisch optimiertes Selbstlernheft mit über 60 Seiten verständlich aufbereitetem Fachwissen.
- Zahlreiche Praxistipps, Beispiele, Hinweise und Zusammenfassungen, die den Lerntransfer erleichtern.
- Übungsaufgaben zur praktischen Überprüfung des Gelernten.
